本文摘要：2015年巴西圣保罗第43届世界技能大赛汽车喷漆项目的金牌获得者杨金龙和2017年阿联酋阿布扎比第44届世界技能大赛汽车喷漆项目冠军蒋应成都是保山人，在第二批“不忘初心、牢记愿景”主题教育中，保山市教育体育局坚决问题导向、实干导向、民生导向，充分发挥两位世界技能大赛冠军的样板引导起到，采取有效措施，更进一步补足全市职业教育短板，推展主题教育获得实实在在的效益。

2015年巴西圣保罗第43届世界技能大赛汽车喷漆项目的金牌获得者杨金龙和2017年阿联酋阿布扎比第44届世界技能大赛汽车喷漆项目冠军蒋应成都是保山人，在第二批“不忘初心、牢记愿景”主题教育中，保山市教育体育局坚决问题导向、实干导向、民生导向，充分发挥两位世界技能大赛冠军的样板引导起到，采取有效措施，更进一步补足全市职业教育短板，推展主题教育获得实实在在的效益。　　找准职业教育发展短板　　市教育体育局按照主题教育死守初心、担愿景、去找差距、抓落实的总拒绝，通过深入调查研究找到，当前，保山市在职业教育发展中，总体上还不存在发展基础薄弱、队伍不强劲、专业不雅、资源不活、引导较强的问题，这与保山建设现代化大城市的高技能人才需求差距相当大。具体表现为以下几点：一是职业教育被社会广泛视作“末流教育”。当今社会上有一种广泛观念，指出只有中考决意的学生才不会去读书职业院校，学生及家长都不愿自由选择职业教育，往往把上职业学校视作不得已之荐。

二是职业学校的下降地下通道狭小。许多就读于职业学校的学生不是把自学技能放到第一位，而是把取得文凭作为首要目的。

三是职业发展空间有限。职业学校毕业生即使掌控了很好的技术，有引人注目的业务能力，也不能兼任技工、高级技工或技师、高级技师，职业发展的空间有限。四是职校毕业生的工作待遇较低。

现行的医疗、教育等公共资源偏向于收益低、地位低的人群，一般技工无法享用到比较平均分配的公共服务，造成职业教育无法兴旺，技能型人才相当严重短缺。五是职业教育培训人才仍是“纸上谈兵”。企业参予学校合作办学的积极性不低，造成学校缺少现实的工程环境，实训效果劣，学生自学的理论知识与生产实际僵化，学生掌控的技能水平与企业的市场需求不存在差距。

　　用活保山籍世界冠军资源　　荣获世界技能大赛冠军的杨金龙和蒋应成是隆阳区职业技术学校分别于2010年和2012年选派到杭州技师学院进修自学的牵头办学学生，其中杨金龙的事迹还被收录于在浙江省中小学爱国主义读书教育活动用书《我爱人您，祖国》。两位世界技能“奥林匹克”金牌得主的问世，是东部繁盛教育资源与保山优质生源条件优势互补的成果。为逃跑职业教育东西协作的契机，充分利用联合培育世界技能冠军的条件，更进一步充分发挥大国工匠的样板引导起到，今年9月第二批主题教育启动伊始，由市委常委、市委组织部部长杨光银带队回国杭州桐庐实地考察，推展保山市教育体育局、保山市人力资源和社会保障局与杭州技师学院签订了《职业教育合作协议书》，保山技师学院与杭州技师学院签定了《校校合作协议》，更进一步具体了双方合作办学的机制。

充分利用杭州技师学院的先进设备办学经验和设施设备，利用保山的生源优势和市场空间，努力实现优势互补、互惠互利、合作共赢的目标，大大提高双方职业教育服务地区经济社会发展的能力。　　充分发挥世界冠军样板引导起到　　榜样的力量是无穷的。

在2019年11月举行的保山市“万名雏雁源头培育行动”·第十届中职学校技能大赛暨中等职业教育发展论坛上，市教育体育局抓住机遇，立行而立改为，在保山中等专业学校(保山技师学院、隆阳区职业技术学校)正式成立了世界技能大赛冠军“杨金龙大师工作室”，更进一步搭起起杭州技师学院和保山中等专业学校前进师资培训和人员交流的平台，建构了经济欠发达地区“送出去、谓之回去”的人才培养和人才利用新模式。保山中等专业学校以“杨金龙大师工作室”的创建为平台，更进一步强化职业教育东西合作，利用东部繁盛职教资源，增进学校专业建设、课程资源研发和实训教学水平，并坚决用冠军的事例鼓舞学生、用冠军的顺利引导学生、用冠军的精神病毒感染学生、用冠军的平台造就发展，在全校师生中构成了比学赶帮超强的浓烈氛围。下一步，市教育体育局将全面强化“杨金龙大师工作室”建设，以保山中等专业学校(保山技师学院、隆阳区职业技术学校)为中心，以点带面，大力充分发挥其引导样板和孵化器起到，与杭州技师学院一起，探寻前进合作的新机制与新举措，推展保山市在职业教育中培育更好有优良品德、坚实基础、高超技艺的高技能人才和合格劳动者。

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